第🂊🍃二天,🚜🔍⚿随着🟐🜕上课铃声响起,学生们纷纷回到了教室里。

    杨艳妮走进了教室里,微笑道:🄚“问大家一件事,都看《那年那兔♰🋿那些事儿》了吗?”

    台下🊟的学生们你看看我我看看📐你,就是没人说话。

    他们这所高中因为是寄宿学校,大部分学生都可以带手机,方便和家长联系,学校只是不允许大家把📍手机拿到课堂上。

    杨艳妮对大家了如指掌。

    再者说了,都快毕业了,在♑🇫一些事情上,她也🕠🋅🖿不会🙻管这些学生了,谁还没年轻过呢。

    只是这群学生都精明着呢,♑🇫生怕来一句看过📻后,😼🆱暴露了自己在宿舍用手机看视频的事情。

    杨艳妮又问道:“真没看过?”

    台下还是没人说话。

    “没看过就算了,我还说这节课和大家聊聊这部动漫呢🇊🖶。”杨艳妮♰🋿遗憾道。👧🋎

    一听不用讲试卷🕠🋀🖌而是聊动漫,马上就有一个学生😼🆱举手道:“我看过♰🋿!”

    有了这一🚜🔍⚿个人🟐🜕带头后,🝽🐩陆续又有学生举起了手。

    “我看过!”

    “我也看过!”

    整个班级里,几乎有一🝽🐩大半人都看过了这部动漫😼🆱😼🆱。

    没办法,《那兔》实在是太火了。

    这些高中生也上🕠🋀🖌网,他们看到大家的讨论后也会去看一看的。

    杨艳妮笑道:“那大家有什么感觉啊?”

    “感动!”

    “热血!”

    “兴奋!”

    听着学生们的回答,杨艳妮也挺高兴的。

    “我今天🚜🔍⚿给大家布置一个任务,你们分成小组,每個小组去那兔里挑选一个片段在课堂上演出来,这周五下午的课🅒🅽上表演。”

    这个教学手法是杨艳妮常用的一种。

    很多时候讲课反而不如学生们亲自感受一下的效果好,她在讲解一些课文的时候,🖖💨就经常会用这种方法。