张迅要随时准备快下。
廖凯或刘栋拿到篮板，也要第一时间传出球去。
于成辉：“要将比赛的速度推起来，能在快攻中解决的问题，就不要落到阵地战中去。”
但速度一加快，失误的概率也大大增加，对处理球能力的要求也相应增加。
于成辉考察一遍后，发现只有老二有处理快攻球的能力，其他人，多多少少欠点火候。
为此，他对老二和张迅嘱咐道：“你们有快攻的机会，就自己拿着球直奔对方篮下，尽量不用传球。”
他又特意交代廖凯：“你身体天赋好，快攻的时候一定要跟上，混乱的时候，有很多二次篮板和进攻的机会，这正好可以发挥你的特长。”
廖凯：“……”他听明白了，自己的特长……原来是打混战啊。
防守方面，重点演练的是常规的人盯人防守。
毕竟人盯人的防守最简单，好上手。
当然，这种防守战术，是最保险的，但也是对个人防守能力的考验，哪一个环节出现问题，就会被对方逮住打。
在这支球队里，老二和阿神的个人防守能力最差，也就成了于成辉重点关照的对象。
除了对他俩交代防守的一些要领，于成辉也提醒廖凯和张迅，要随时注意补防和协防，去保护这二人。
“防守，一定要有位置感。站住位置，顶住人，不要总盯着球看。”于成辉语重心长地提醒众人。
面对挡拆的时候，什么时候夹击，什么时候换防，什么时候抢前，什么时候绕后……都在训练中逐一演练。
除人盯人防守之外，他们还演练了2-1-2联防。
这是当对方有超强的突破球员时采取的一种防守策略。
张迅和老二两人突前，站罚球线两角，阿神和刘栋靠后，在底线附近禁区两侧。廖凯单独居中，他防守的面积最大，防守任务也最重，既要负责外线的扫荡，也要注意内线的补防。
……
……
日复一日的训练，总显枯燥，何况这些十五、六岁的少年们。
训练的间隙，总是要找到乐子的。
教室里是不用去了，那还能去哪里呢？
当然是野球场。
廖凯其实并不喜欢去野球场，打那种三对三的半场攻守。
廖凯或刘栋拿到篮板，也要第一时间传出球去。
于成辉：“要将比赛的速度推起来，能在快攻中解决的问题，就不要落到阵地战中去。”
但速度一加快，失误的概率也大大增加，对处理球能力的要求也相应增加。
于成辉考察一遍后，发现只有老二有处理快攻球的能力，其他人，多多少少欠点火候。
为此，他对老二和张迅嘱咐道：“你们有快攻的机会，就自己拿着球直奔对方篮下，尽量不用传球。”
他又特意交代廖凯：“你身体天赋好，快攻的时候一定要跟上，混乱的时候，有很多二次篮板和进攻的机会，这正好可以发挥你的特长。”
廖凯：“……”他听明白了，自己的特长……原来是打混战啊。
防守方面，重点演练的是常规的人盯人防守。
毕竟人盯人的防守最简单，好上手。
当然，这种防守战术，是最保险的，但也是对个人防守能力的考验，哪一个环节出现问题，就会被对方逮住打。
在这支球队里，老二和阿神的个人防守能力最差，也就成了于成辉重点关照的对象。
除了对他俩交代防守的一些要领，于成辉也提醒廖凯和张迅，要随时注意补防和协防，去保护这二人。
“防守，一定要有位置感。站住位置，顶住人，不要总盯着球看。”于成辉语重心长地提醒众人。
面对挡拆的时候，什么时候夹击，什么时候换防，什么时候抢前，什么时候绕后……都在训练中逐一演练。
除人盯人防守之外，他们还演练了2-1-2联防。
这是当对方有超强的突破球员时采取的一种防守策略。
张迅和老二两人突前，站罚球线两角，阿神和刘栋靠后，在底线附近禁区两侧。廖凯单独居中，他防守的面积最大，防守任务也最重，既要负责外线的扫荡，也要注意内线的补防。
……
……
日复一日的训练，总显枯燥，何况这些十五、六岁的少年们。
训练的间隙，总是要找到乐子的。
教室里是不用去了，那还能去哪里呢？
当然是野球场。
廖凯其实并不喜欢去野球场，打那种三对三的半场攻守。