晚上的语言课,👤🊷本来是最让两国少年们头疼的⚐。

    但高远却又一次👤🊷不按套路出牌,在课⛀🗔🛖程的设置上做了文章。

    晚上安排两节课,40分钟一节,中间😃休息十分钟。

    第一节课由基地花高薪聘请的名师教英语。

    高远告诉球员们,必须得学好英语,因为你们的未来都☪在欧洲,要想在欧🊃洲足坛混,先得过掉语言关。☾🄾🃎

    而且两国少年们在一起生活,短时间内,指望中国少年说葡萄牙语,和指望巴西少年说汉语都是不现实的,最好的媒介,还是用双方🕎🈣都🔸🅗多少有一点基础的英语交流。

    相👲🌮🂜比于传统的英语课,第二堂课就有意思的多了。

    第二堂课,高远把两🝇🉅国少年们集中在一间教室里,他亲自出🉜任语言老师。

    现在高远说葡萄👤🊷牙语和说汉语一样流利,似乎是从娘胎里带来的一样,再加上他是主教练,在队里📄😗📄😗一言九鼎,当个语言老师似乎无可厚非。

    但高老师并不亲👤🊷自教学,而是把这个机会交给球员们,每堂课,球员们都要轮流上台,传授一个单词和一句短语,要求只有一个,那就是必须把所有人教会。

    至于如何将这个单词🝇🉅和短语的意思准确的表达给异国少年,🉜就🃨🚑💭是他们自己的事了。

    为了把自己想讲👤🊷的东西表述清楚,两⛀🗔🛖国少年们也是绞尽了脑汁,八仙过海各显神通。

    有实践派的,为了授🝇🉅课,将实物🈏☾带🅚🇆🖓到课堂上。

    比如高中锋阿方索,第🆻🔰一次授课他带了一串香蕉,中国少年们当然知道他说的单词⛝就是葡萄牙语里的香蕉;

    第二次授课他带了一🝇🉅个西瓜,🛯☑⚒中国少年们也明白了🉔他说的单词是西瓜。

    就在他考虑第三堂课该准备个什么水果时,高⚐远再次撒旦附体,对自鸣得意的阿方索安排道,“下节课☾🄾🃎,我来你给大🏢家讲讲“原子弹”这个词。”

    阿方索:“·····”

    也有抽象派的。白人边🆻🔰锋乔拉很有艺术细胞,将要讲的词提🉜前画出来。

    他👲🌮🂜的绘画功力非👤🊷常🔶🅆🄏棒,如果不踢球,去当个画家的话,也一定非常出色。

    只是有的时候,这位艺术家有点按耐⛀🗔🛖不住自己的创作**,忽略了自己绘画的原本目的。

    有一次他画了一座美丽的海滩,远处的大海一望无垠,☪海滩边的棕榈树下美丽的女孩穿着清凉🔶🅇的比基尼。

    然后乔拉指着自己的画说“mar”,中国🖁🏮少⚐年们恍然大悟,原来比基尼女孩在葡萄牙语里是“mar”啊!

    高远赶忙在一旁纠正,“mar🈏☾”是大海的意思!你们不要误会🎅!

    中国少年们满头黑线,你画大海就画大海,画什么比基尼女孩🃨🚑💭!🎅主次⚁🎘不分,重点不明,差点被带到沟里去!

    相比🄬🀪于巴西孩子们🔶🅆🄏,中🆻🔰国少年们脑子就要好使的多。