晚上的语言🝡🌯🂣课,本来是最让两国少📇😬🄢年们头疼的。

    但高远却又一次不按套路出牌🊭📤🜴,在课程的设置上做了文章。

    晚上安排两节课,40分钟一节,中间休息十分钟。🉀

    第一节课由基地花高薪聘请的名师教英语。

    高远告诉球员们,必须得学好英语📇😬🄢,因为你🎃🎖👈们的🚼未来都在欧洲,要想在欧洲足坛混,先得过掉语言关。

    而且两国少年们在一起生活,短🖡🔊时📇😬🄢间内,指望中国少年说葡萄牙语,和指望巴西少年说汉语都是不现实的,最好的媒介,还是用双方都多少有一点基础的英语🇍交流。

    相比于传统的英语课,第♍二♇🆒🎿堂课就有意思🞸😹🆕的多了。

    第二堂课,高远把两国少年们集中在一📽间教室里,他亲自出任语言老师。

    现在高远说葡萄牙语和说汉语一样📇😬🄢流利,似乎是从娘胎里带来的一样,再加上他是主教练,在队里一言九鼎,当个语言老师似🃍乎无可厚非。

    但高老师并不亲自教学,而是把这个机会交给👙球员🗯🟋们,每堂课,球员们都要轮流上台,传授一个单词和一句短语,要求只有一个,那就是必须把所有人教会。

    至于🛻如何将这个单词和短语的🊭📤🜴意思准确的表达给异国少年,就是他们自己的事了。

    为了把自己想讲的东西表述清楚,两国少年们也是绞尽🊋了脑汁,八仙过海各显神通。

    有🚲🗓🛍实践派🁃的,为了授课,将实物带到课堂上。

    比如高中锋阿方🁂索,第一次授课他带了一串香蕉,中国少年们当然知道他👩🋞🚚说的单词就是葡萄牙语里的香蕉;

    第二次授课🝡🌯🂣他带了一个西♍瓜,中国少年们也明白了他说的🉴🋟单词是西瓜。

    就在他考虑第三堂课该准备个什么水果时,高👙远再次撒旦附体,对自鸣得意的阿方索安排道,“下节课🇀🕚,我来你给大🖎👛家讲讲“原子弹”这个词。”

    阿方索:“·····”

    也有抽象派的。白人边锋♍乔拉很有艺术细胞,将要讲的词提前🅫画🅘🆹🔞出来。

    他🚲🗓🛍的绘画功力非常⛽棒,如果不踢球,去当个画家的话,也一定非常出色。

    只是有的时候,这位艺术家有点按耐不住自己的创🗯🟋作**,忽略了自己绘画的原本目的。

    有一次他🁃画了一座美丽的海滩,远处的大海一望无🗯🟋垠🉀,海滩边的棕榈树下美丽的女孩穿着清凉的比基尼。

    然后乔拉指着自己的画说“mar”,中国🎃🎖👈少👙年们恍然大悟,原来比基尼女孩在葡萄牙语里是“mar”啊!

    高远赶忙在一旁纠正,“m♇🆒🎿ar”是大海的意思!你们不要误🅫会!

    中国少年🁃们满头黑线,你画大海就画大海,画什么比🉀基尼女孩!主次不分,重点不明,差点被带到沟里去!🝺🐉♫

    相比于巴西孩子们,中国少年们🖡🔊脑子就要好使的多。