一十四章 、读我的研究生吧！(2/3)
“于是乎，就有了阴阳五行，气血津液，没有现代社会这些高科🍀技探查的仪器，所📜以只能靠望闻问切去观察外在的疾病征象，然后推测人体内部内脏的状况，于是便有了藏象。”
“难以想象，以他们的智慧，如果真的有现在的条件，有现在会创造出何等奇📎🙬迹，只是如果，从来没有如果。”
李介🂡宾在黑板上写下“肝”“心”“🎆🎲🕅脾”“肺”“肾”。
又写下“木”“火”“土”“金”“水”。
将其一一连线后，转身给下面的同学说道：“中医与西医最大😋⛚🚺的区别，以及最重要的特点就是整体观念，因为这是在活人身上观察实验而来的，就必然不能排除掉各🆨💉个内脏之间的联系。”
“西医会发现自己在治疗的过程中，往往是拆东墙，补西墙，治好了一个病，又添了新病，那是因为他们分科太严重，只研🌱🂵📍究自己的内脏，🛼⚆🏈可是人是一个整体存在的，内脏又怎么可能独立就能做功呢？”
前门后门口不知不觉聚集了一群人，不管是不是学中🔂♜医的，听到这里都感觉浑身一震，♒🇷🝉思路瞬间豁然开朗。😊
“心主血脉，主神志；
肺主气司呼吸，主宣发肃降，朝百脉🎆🎲🕅而主治节；
脾主运化，主统血；
肝主疏泄，主藏血；
肾💾🗝主生殖，主🖯生长发育，主纳气，主宰水液代谢。”
李介宾一一描述着，然后引导着同♤学在课本上画着，知识点可以背诵，💣📫🝵但是思路逻辑是骨架也是任督二脉，这才是学生学习🌱🂵📍最重要的能力。
“《中医基础理论》将《内经六节藏象🁨🈔♩论》里面的形体🂵📍官窍统一结合了后世医家的补充，总结阐述了出来。”
“心在液为汗，其华在面，开窍于♤舌……他们是长期观察实验后🍀总结了这些规律，然后应🚰🗂😲用于临床实践。”
同学们沉浸在知识的海洋里，之前枯燥乏味又一窍不通的知识点突然就好像活起来一样，一个个🖰🖍争先恐后往脑子里钻。
老唐惊讶🔯🄉🞿的看着这一幕，看着这授课方式，心里叹息道，不管这小子尊不尊圣人，这上课的水平……比他强一点点。
周围几🅩🉑🆩个教室的老师上着上着，发现自己的学生怎么越来越🚬🖞少？🍀
有学生小声说道，都在A⛭🝩302教室旁听去🛑🛪🟏了。
几个老师脑海里同时浮现一个想法：
什么情况？有专家在讲座⛭🝩吗？我🗆🙛怎么不🁨🈔♩知道？
A302又不是阶梯大教室，能讲什么课？
探💾🗝出头看了一下，靠，A302教室外面集满了学生在看，还有人在拿手机录像。
这么夸张的嘛！
随后看到了经典教研室的唐教授也在门口站着，远远打了声招呼就🜚🂬👵回来继续讲课了。
“难以想象，以他们的智慧，如果真的有现在的条件，有现在会创造出何等奇📎🙬迹，只是如果，从来没有如果。”
李介🂡宾在黑板上写下“肝”“心”“🎆🎲🕅脾”“肺”“肾”。
又写下“木”“火”“土”“金”“水”。
将其一一连线后，转身给下面的同学说道：“中医与西医最大😋⛚🚺的区别，以及最重要的特点就是整体观念，因为这是在活人身上观察实验而来的，就必然不能排除掉各🆨💉个内脏之间的联系。”
“西医会发现自己在治疗的过程中，往往是拆东墙，补西墙，治好了一个病，又添了新病，那是因为他们分科太严重，只研🌱🂵📍究自己的内脏，🛼⚆🏈可是人是一个整体存在的，内脏又怎么可能独立就能做功呢？”
前门后门口不知不觉聚集了一群人，不管是不是学中🔂♜医的，听到这里都感觉浑身一震，♒🇷🝉思路瞬间豁然开朗。😊
“心主血脉，主神志；
肺主气司呼吸，主宣发肃降，朝百脉🎆🎲🕅而主治节；
脾主运化，主统血；
肝主疏泄，主藏血；
肾💾🗝主生殖，主🖯生长发育，主纳气，主宰水液代谢。”
李介宾一一描述着，然后引导着同♤学在课本上画着，知识点可以背诵，💣📫🝵但是思路逻辑是骨架也是任督二脉，这才是学生学习🌱🂵📍最重要的能力。
“《中医基础理论》将《内经六节藏象🁨🈔♩论》里面的形体🂵📍官窍统一结合了后世医家的补充，总结阐述了出来。”
“心在液为汗，其华在面，开窍于♤舌……他们是长期观察实验后🍀总结了这些规律，然后应🚰🗂😲用于临床实践。”
同学们沉浸在知识的海洋里，之前枯燥乏味又一窍不通的知识点突然就好像活起来一样，一个个🖰🖍争先恐后往脑子里钻。
老唐惊讶🔯🄉🞿的看着这一幕，看着这授课方式，心里叹息道，不管这小子尊不尊圣人，这上课的水平……比他强一点点。
周围几🅩🉑🆩个教室的老师上着上着，发现自己的学生怎么越来越🚬🖞少？🍀
有学生小声说道，都在A⛭🝩302教室旁听去🛑🛪🟏了。
几个老师脑海里同时浮现一个想法：
什么情况？有专家在讲座⛭🝩吗？我🗆🙛怎么不🁨🈔♩知道？
A302又不是阶梯大教室，能讲什么课？
探💾🗝出头看了一下，靠，A302教室外面集满了学生在看，还有人在拿手机录像。
这么夸张的嘛！
随后看到了经典教研室的唐教授也在门口站着，远远打了声招呼就🜚🂬👵回来继续讲课了。