教室里面又是一阵尖叫,一些在外边看热闹的☛人也忍不住的后退。🃂🔻🅵

    最后几个胆子大的学生冲🔫🃨过去🇪处理了蜘蛛,结束了这场闹剧。

    而🟜从刚才就一直站在讲台上的老师,却始终一言不发。

    是克莱恩教授。

    艾琳看到黑板上的课题。

    系统脱敏疗法和暴露疗法的区别与应用

    “🟜一旦适应了恐惧,你就能克服它。”这是克莱恩教授在课上常说的话。

    但是很明显并🉔🇅🖉不是所有的人都能在短时间内适应恐惧🋖🙒。

    学校很快有人来处理这件事情。

    后来,听上这🉔🇅🖉堂课的同学说起,克莱恩教授提前🗯对学生害怕的🟟🞝东西做了问卷。

    这个问卷🈂🞫🗆艾琳也做过,她填🊨的是🇝🙢“眼镜找不到”。这个看起来很离谱的答案,的确是她最害怕的事情。

    后来🀚在今天上午的课上克莱恩教授点了一个学生的名,没有告知箱子里🆐面有什么的情况下,让她去摸那个黑箱子。

    然后就🆵发生了刚才他们看到的事情。女📺☑孩受到惊吓打翻了箱子,然后跑了出去。

    下午,校方的通告就发了出来。克莱恩教授授课方法不当被处罚,但因为没有造🝔🊴🔥成严重🐸🄪🀛不良后果,决定先进行停课处理,直到调查结束。

    收到缇娜发过来的通告内容时,艾琳正在图书馆。实验室那边因为导师要配合学校调🀥⚥📠查,不知道什么时候才能正常使用。

    于是她就这么获得了半天的清闲时光。

    艾琳在图书馆里写🐝着🌊论文,就算老师停了课,这作业也是躲不掉的。

    她一下午都待在图🐝书馆里。这段时间里📺☑,艾琳总感觉有目光在盯着自己,但是等她抬头的时候又找不到是谁。

    “哒。”慢慢地扣上自己的电脑,论文的大纲已经🇦有了雏形。艾琳揉了揉自己的太阳穴。今天戴隐形眼镜的时间长了些,她的眼被磨得有些不舒服。

    收拾好自己的东⚛💇🏲西,艾琳背上包,准备去洗手池洗洗手,摘掉隐形眼镜,然后回宿舍。

    她感觉到跟随自己的目光并没有消失。

    也不🀚知怎么回事,图书馆里的人比😞以往要少。

    她好像忘了什么不太重要的事情。

    艾琳正在摘眼镜的时候,手机铃声突然响起。她本来打算摘下隐形眼镜🆐就去接。

    但是手机铃声戛然而止。