一章 、如此的‘健康行为’课(3/5)
待弟子们全部入座完，授课老师这才缓缓进🝖🗽来。
“各位，今天我们学的是健康行为课。”
来者是位身穿浅紫色衣袍的女子，如行风般进入学堂，🆓🏌😨在老师专属🎦📖🚷座位上坐着。
她脸上戴🗕🛢🞃着副水晶眼镜，千烑从这一面部特征，认出了她是原主记事本中写过的☮雅☏⚁🎠学楼三大主讲老师之一的李子沐。
看来今天的应该是法术原理课。
他在养伤的那段时间把原主书架上的书都看过一遍，对这世界的法术原理也略知一二，但自己看书🐽🅒理解出来的毕竟跟真正的意思会有偏差，所以最好还是听专业的老师讲。
只是为什么课名是健康行为？
在原主的记事本中，好像没见🙿🐍⚉过有法术原理课是叫这名🆓🏌😨的。
而且，不知怎地，千烑发现李子沐刚一讲完话，除了他之外在座的弟子大部分脸上都⚼🖭一副激动的样子，少部分脸红得跟个被煮熟的虾子一样，他💐👃心中升起一股诡异感
——激动也就⚸🖈算了，这脸红又是怎么回事？！
不做🈟⛉多想，千⚸🖈烑端正坐姿，目视前方专座上坐🅤🈝着的女子。
“在座的诸位，💿🗧🞄有没有还未及志学之年或豆蔻年华的弟子？有的话请去学堂旁边的侧堂待会儿。以下的课目只适合志学之年以上的弟子学习。”
李子沐目光向四周一扫，说话的语气虽温和🝖🗽然而⛶态度却十🐯分坚定。
她话🈟⛉音刚落，偌大的学堂先是沉默了一小会儿，不知是谁率先说了句“可恶啊，居然不能混过去了！”打破沉默，随即有不少弟子从座位上起身，一脸可惜之色地陆陆续续进入学堂旁的侧门，杨师弟也在其中。
侧门那边是侧堂，专门给门派里的修习乐器法器的音🍔🇱修弟子上课的地方，有隔音法阵，不过今天并不是音修上课的时间，倒是可以借用一下他们的侧堂。
待所有未满志学之年/豆蔻年华的弟子们全部进去了，门关上的那一瞬间隔音法阵生效，这样这里无论声响有👬多大在侧堂的人都🐳🐳听不见，反之亦然。
经过这一小插曲，原本坐满🁤🇬了弟子的学堂空出了不少的位置，剩下的人数只🗮🗮有原本的十之六七。
李子沐见该走的人都走了，她🙿🐍⚉清了清嗓子，道：“好了，众🔢位弟子，我们可以正式开始教课了啊。”
说完，她便从芥子空间掏出来几块圆润饱满的彩石，将之放于座位旁的桌子上，边往内注入⚍法力边道：“今天给大家讲的是恋人之间的健康与不健康行为有哪些，大家请看我手中的留影石啊……”
随着李子沐的话，几块彩石发出一阵光，🛺♷一束光柱投射到半空中，同时出现三幅画面，一幅是一对男🍯🛥女，一幅是🗔男男，最后一幅是女女。
“九州大陆基础健康教育之恋人篇。”
这三幅画面都配有声音，但不是画面中的人发出⛶的，因为他们🌵🃝😵都🙋🈷没开口，更像是摄影者或画面之外的人说的。
“我们身为人族💿🗧🞄，情是我们每个人都可能会经历的…”
这画外之音听不出是男或是女，语调缓和温柔，就像是一位慈爱的长辈在跟小辈讲故事般：⚍⚍“遇上🐽🅒一个能相伴一生的人是件非常幸运的事，”
与声音相对的，三幅画面中的人做出相遇、🝖🗽相识、相知最后相爱的场景，他们做着大胆的举动，令千烑见之不禁脸色一红。
“各位，今天我们学的是健康行为课。”
来者是位身穿浅紫色衣袍的女子，如行风般进入学堂，🆓🏌😨在老师专属🎦📖🚷座位上坐着。
她脸上戴🗕🛢🞃着副水晶眼镜，千烑从这一面部特征，认出了她是原主记事本中写过的☮雅☏⚁🎠学楼三大主讲老师之一的李子沐。
看来今天的应该是法术原理课。
他在养伤的那段时间把原主书架上的书都看过一遍，对这世界的法术原理也略知一二，但自己看书🐽🅒理解出来的毕竟跟真正的意思会有偏差，所以最好还是听专业的老师讲。
只是为什么课名是健康行为？
在原主的记事本中，好像没见🙿🐍⚉过有法术原理课是叫这名🆓🏌😨的。
而且，不知怎地，千烑发现李子沐刚一讲完话，除了他之外在座的弟子大部分脸上都⚼🖭一副激动的样子，少部分脸红得跟个被煮熟的虾子一样，他💐👃心中升起一股诡异感
——激动也就⚸🖈算了，这脸红又是怎么回事？！
不做🈟⛉多想，千⚸🖈烑端正坐姿，目视前方专座上坐🅤🈝着的女子。
“在座的诸位，💿🗧🞄有没有还未及志学之年或豆蔻年华的弟子？有的话请去学堂旁边的侧堂待会儿。以下的课目只适合志学之年以上的弟子学习。”
李子沐目光向四周一扫，说话的语气虽温和🝖🗽然而⛶态度却十🐯分坚定。
她话🈟⛉音刚落，偌大的学堂先是沉默了一小会儿，不知是谁率先说了句“可恶啊，居然不能混过去了！”打破沉默，随即有不少弟子从座位上起身，一脸可惜之色地陆陆续续进入学堂旁的侧门，杨师弟也在其中。
侧门那边是侧堂，专门给门派里的修习乐器法器的音🍔🇱修弟子上课的地方，有隔音法阵，不过今天并不是音修上课的时间，倒是可以借用一下他们的侧堂。
待所有未满志学之年/豆蔻年华的弟子们全部进去了，门关上的那一瞬间隔音法阵生效，这样这里无论声响有👬多大在侧堂的人都🐳🐳听不见，反之亦然。
经过这一小插曲，原本坐满🁤🇬了弟子的学堂空出了不少的位置，剩下的人数只🗮🗮有原本的十之六七。
李子沐见该走的人都走了，她🙿🐍⚉清了清嗓子，道：“好了，众🔢位弟子，我们可以正式开始教课了啊。”
说完，她便从芥子空间掏出来几块圆润饱满的彩石，将之放于座位旁的桌子上，边往内注入⚍法力边道：“今天给大家讲的是恋人之间的健康与不健康行为有哪些，大家请看我手中的留影石啊……”
随着李子沐的话，几块彩石发出一阵光，🛺♷一束光柱投射到半空中，同时出现三幅画面，一幅是一对男🍯🛥女，一幅是🗔男男，最后一幅是女女。
“九州大陆基础健康教育之恋人篇。”
这三幅画面都配有声音，但不是画面中的人发出⛶的，因为他们🌵🃝😵都🙋🈷没开口，更像是摄影者或画面之外的人说的。
“我们身为人族💿🗧🞄，情是我们每个人都可能会经历的…”
这画外之音听不出是男或是女，语调缓和温柔，就像是一位慈爱的长辈在跟小辈讲故事般：⚍⚍“遇上🐽🅒一个能相伴一生的人是件非常幸运的事，”
与声音相对的，三幅画面中的人做出相遇、🝖🗽相识、相知最后相爱的场景，他们做着大胆的举动，令千烑见之不禁脸色一红。