知识可以灌输,而智慧只能启迪。

    用一句话来形容就是:知其然,也⛤🜚要知其🙡🋿所以然。

    关于教育这一块,老师和学生需要有互动,这所谓的互动,并不是所谓的“自己去看书!”“🀘☭🂧考试不考这个,你不需要知道!”“你问那么多干什么,你只要知道……”

    无论哪一门学科,培养的是兴趣,不是复读机。教出来的学生不📟🜈⛴应该是那种遇见一个问题就巴拉巴拉的去背的复读机。

    教学不是简单的知识灌输,一个优秀的教师……要做的,是引导学生自🚮🖬🕩发的去学习和😃探🖽😉究。

    学习,注重的是过程。

    考试,才会注重结果。

    沉默了许久的📷课堂,文静的小脑袋里翻阅了无数已经背过的典籍,但却始终想不出如何破题,面对讲台上方💡💡瑾的几个问题,文静发现,她背过的那些东西……她都不会用。

    “按照你这么说的话,老子想知道,为什么商纣王在历史上的名声会这么差?”突然穆叶凯站了起来☂☂,大声质问道。

    所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。

    方瑾微微🟒一笑,看着穆叶凯道:“因🄇🞪🖽为活在当下🄐☘。”

    “商🏗🚏💘朝是华夏历史上第二个王朝,而周朝是第三个王朝,并且……周朝存在🆉了八🊃🍩百年!”

    “师出得有名,做任何一件事都必须有自己的理由,强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自己的衣服,这就是所谓的遮羞布,其📒实这样的例子在历史💸🖨🕊上🐍多了去了。”

    “老师的这些话听👿🎣不懂没关系,你们先记下来,成年人的世界有些东西很复杂,以后😃你们就会明白了☂。”

    方瑾说着说着,有些话就说不出口了,他想着面前的这些小萝卜头不过九🚨🕹、十岁,说的太深奥的话,也许他们听不懂。

    “你们总是这样,一句我们不懂就可以打发我们……🛥🞣与其这样,不如一开始就别说。”此时,王新月突然开口道。

    方瑾脸上的笑容一僵,看着面🈅🟋🛢带不屑的王新月,旋即调整好了自己的心态,道:“行吧,这是老师的错!”

    方瑾突然的认错,👿🎣让🟋王新月有些🄂🞀惊愕,她转目看了一眼方瑾,而后又将脑袋转到了一边。

    方瑾拿起了黑笔🔷在身后的白🙅🇾板上写下了‘主流’两个字。

    “因为黑纣王是历史的主流,周朝刚建立之初,必须维护自己的统🃈🕳🍯治,让自己能够名正言顺的统治这个国家,所以当时的主流必须是抹黑纣王,让自己🐍的国民明白,是周朝的君主将国民从水生火热的统治下解救出来的……”

    “而我们之前也说过,历史是相似的,像纣王的这样的例子在历史上并不仅存在一例,几乎所有的王朝最后一任君主都被人在脸上抹了几层墨。⚜”🉪

    “那些拿的起笔,也只拿得起笔的文人,除了抹黑之外,其他的,他们也干不了,毕竟他们还得生活,活在他们那个时🃒🗏候的裤裆底下!”

    “换个角度来说,不抹♜🉍黑,难道还去赞美?你赞美的话🁒🅑,就会被人扣上前朝余孽的帽子,然后斩首示众!”💡

    “现在明白为什么纣王在💶🖖💨历🙅🇾史上的名声这🙡🋿么差了吗?”

    方瑾说完这段话后,对着王新月笑了笑。